ESETTANULMÁNY
NEPÁLI PEDAGÓGUSOK ALKALMAZZÁK
A TANULÁSI TECHNOLÓGIÁT
Nepál a nemzetközi írástudási rangsorban a 151 helyen áll. Ennek következtében hiányzik belőle a társadalmi fejlődéshez szükséges elengedhetetlenül szükséges infrastruktúra, és a lakosság több mint fele egyik napról a másikra él.
Erre a kihívásra ad választ a Katmandu központjában található Mount Gauri Shankar Iskola, amelynek igazgatója egy elismert, természettudományos tankönyveket jegyző szerző és pedagógus, aki elkötelezett az oktatás minőségének javítása iránt hazájában.
Miközben választ keresett diákjai látszólagos képtelenségére a tanulásra és a tanulás elsajátítására, felfedezte az Applied Scholastics International szervezetet és L. Ron Hubbard Tanulási Technológiáját.
Azonnal részt vett a Tanulási Technológia alapjait bemutató képzésen, majd ezekre támaszkodva kísérleti programot indított az iskolája tanulóinak egy csoportjával. Először a nyolcadik és kilencedik osztályosoknak mutatta be a tanulás három akadályát, majd az általános iskola alsó és felső tagozatos tanulóinak, végül pedig a középiskolai matematika- és kémiaórák diákjainak. Az eredmények egyértelműek voltak: a korábban 30 százalék körül mozgó sikeres vizsgaarány minden évfolyamon több mint 80 százalékára emelkedett.
A kizárólag a Tanulási Technológia alapjait alkalmazó kísérleti program sikere nyomán a katmandui iskola igazgatója beiratkozott az Applied Scholastics International missouri-i kampuszára, hogy elvégezze az Applied Scholastics tanárképzés teljes tananyagát. A program magában foglalta a Fejlett Kommunikációs Készségeket, a Fejlett Oktatási Alapokat, valamint az Applied Scholastics tantervi kurzust.
Nepálba visszatérve először a saját iskolájában alkalmazta a tanultakat. Majd elhatározta, hogy Tanulási Technológia tanfolyamokat tart az ország egyik legszegényebb térségében dolgozó tanárok számára. Workshopokat tartott távoli vidéki közösségek pedagógusainak, többek között egy Katmandutól 350 kilométerre lévő hegytetőn, ahol rizstermesztő falvak 500 diákjának tanárait oktatta.
A nepáli eredmények bizonyítják, hogy a Tanulási Technológia valódi lehetőséget kínál az oktatás megújítására. Egyetlen pedagógus 1,600Tanulási Technológiát alkalmazó pedagógusból álló hálózatot hozott létre, akik most sorra alakítják át az oktatást. Létrehozott továbbá egy állandó Applied Scholastics Képzési Központot Nepálban, amelyet maga az Oktatási Minisztérium avatott fel.
