Az összes amerikai felnőtt közel fele – 60 millió ember – funkcionálisan írástudatlan. Több mint 8 millió diákot diagnosztizáltak „tanulási nehézségekkel küzdőnek”, és túl gyakran a vényköteles gyógyszerek jelentik a „gyógyírt” ahelyett, hogy megtanítanák nekik az írás, olvasás és számtan alapjait.
Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériumának jelentése szerint minden évben háromból egy középiskolás diák – több mint 1,2 millió – hagyja abba az iskolát. Más iparosodott országok is ugyanezzel a gonddal küzdenek – a lemorzsolódási arány Európában átlagosan közel 15 százalék.
Mintegy 30 millió amerikai felnőtt még az alapvető nyelvi készségekben is a „legalapvetőbb szint alatt” teljesít, és további 60 millió csak a legegyszerűbb, szavakat és számokat érintő mindennapi feladatokat képes elvégezni.
Tanulmányok kimutatták, hogy az írástudatlanság kulcsfontosságú tényező a bűnözésben. A becslések szerint a felnőtt rabok 60 százaléka funkcionálisan vagy részlegesen írástudatlan, míg a fiatalkorú bűnelkövetők 85 százaléka nem rendelkezik megfelelő olvasási, írási és alapszintű matematikai készségekkel.
1
MILLIÁRD
írástudatlan
ember van
VILÁGSZERTE
Ez a válság a kormányoknak, a vállalkozásoknak és az adófizetőknek több billió dollárba kerül. Az emberi veszteségek mértéke felbecsülhetetlen.
A világ nagy részén a válság még súlyosabb, ugyanis sok helyen nincs széles körű hozzáférés az oktatáshoz. Az iskolába nem járó 113 millió gyerek 80 százaléka a szegénység és a belső háborúk miatt marad távol az oktatástól. A Szaharától délre fekvő Afrikában, Dél- és Nyugat-Ázsiában, az arab államokban és Észak-Afrikában az iskoláskorú gyerekek 24–40 százaléka nem jár iskolába.
Lehetséges-e talpra állítani a kudarcot valló vagy elérhetetlen oktatási rendszereket, és reményt adni a világszerte 1 milliárd írástudatlan embernek? Képessé tehetők-e az egyének arra, hogy elsajátítsák az írástudást és a kompetenciát, és ezáltal hozzájáruljanak társadalmunk életéhez és kultúrájához?
A válasz igen, és mindez L. Ron Hubbard áttörést jelentő felfedezéseiben rejlik, amelyeket az Applied Scholastics International erőfeszítései tesznek világszerte elérhetővé.
Az Applied Scholastics célja a szó legteljesebb értelmében vett oktatás. A cél nemcsak az, hogy segítsünk a diákoknak megoldani a tanulási nehézségeket és leküzdeni az akadályokat, hanem az is, hogy képessé tegyük őket arra, hogy önálló, független tanulókká váljanak, akik felelősséget tudnak vállalni a saját élethosszig tartó tanulásukért és oktatásukért.
